Het leren van wiskunde en het uitvoeren van wiskundige berekeningen kan vaak een uitdaging zijn voor studenten met ADHD. Verslechteringen in het werkgeheugen, onoplettendheid, impulsiviteit, desorganisatie en tragere verwerkingssnelheid kunnen allemaal bijdragen aan zwakke punten in wiskunde.
Als uw kind worstelt met wiskunde, is de eerste stap om de gebieden aan te wijzen waar leerproblemen optreden. De volgende stap is het opnemen van leerstrategieën en aanpassingen die uw kind zullen helpen meer succes te hebben.
Werk nauw samen met de leerkracht van uw kind. Hun begrip van deze concepten is essentieel, evenals de tijd nemen om effectieve leerstrategieën op te nemen. Dit kan een uitdaging zijn in sommige onderwijsomgevingen met overvolle klaslokalen en andere schijnbaar dringendere problemen zoals gedragsproblemen in de klas. Effectieve ouderbehartiging voor uw kind is van cruciaal belang en de ondersteuning van kinderartsen en psychologen is essentieel.
Voorgestelde accommodaties voor ADHD-studenten
Dit zijn enkele van de algemene aanpassingen die vaak nuttig zijn voor studenten met ADHD die academische problemen met wiskunde hebben.
- Sta de leerling toe om kopieën van wiskundige factsheets of grafieken op het bureau te gebruiken (bijvoorbeeld een factsheet van vermenigvuldigingstabel die indien nodig op het bureau kan worden bewaard) om geheugenproblemen te compenseren en het geheugen te vergroten bij het oplossen van wiskundeproblemen in de klas, thuis , en op testen.
- Geef de student een hand-out met duidelijke stappen en procedures die moeten worden gevolgd voor berekeningen met meerdere reeksen. Laat de hand-out als richtlijn worden gebruikt bij het oplossen van problemen in de klas, tijdens huiswerk en bij toetsen.
- Geef modellen van voorbeeldproblemen en laat de leerling deze modellen gebruiken als referentie bij het oplossen van problemen in de klas, tijdens huiswerk en bij toetsen.
- Sta het gebruik van een rekenmachine toe in de klas, tijdens huiswerk en bij toetsen, indien van toepassing.
- Geef de student extra tijd bij toetsen om haastige en onzorgvuldige fouten te voorkomen. Een andere strategie die vaak nuttig is tijdens het maken van een toets, is om de toetsen op te splitsen in verschillende secties en de student elke sectie te laten voltooien met korte pauzes ertussen om te bewegen, water te halen en opnieuw te focussen.
- Verminder het aantal wiskundige problemen dat wordt toegewezen aan wat essentieel is voor het begrijpen en oefenen van wiskundige concepten door de student. Laat de leerling bijvoorbeeld de even getallen invullen in plaats van problemen 1 - 20 toe te wijzen.
- Geef de student regelmatig feedback over de voortgang en organiseer regelmatig 'nauwkeurigheidscontroles'.
Voorbeeld: Laat de leerling bij u inchecken na het invullen van een rij opgaven. Controleer of de leerling de problemen goed oplost, en als alles goed is, kan de leerling het werk op de volgende rij hervatten, enz. Door regelmatig op deze manier in te checken, kunt u bijsturen als er storingen optreden, geeft de leerling een kleine pauze tussen problemen, en vermindert de frustratie dat het hele document opnieuw moet worden gedaan als er fouten zijn die niet vroeg zijn opgemerkt.
- Verminder de schrijfbehoefte door de leerling hand-outs van wiskundige problemen te geven om op te lossen in plaats van de leerling de problemen van het bord of uit een leerboek te laten kopiëren.
- Laat de leerling ruitjespapier gebruiken in plaats van aantekenpapier bij het maken van berekeningen op papier. De vierkanten en de rasterlay-out van millimeterpapier bieden een mooie gids om studenten te helpen getallen, kolommen en spaties correct op papier uit te lijnen.
- Geef de student samenvattingen ter voorbereiding op toetsen.