Wat is objectpermanentie?
Objectduurzaamheid beschrijft het vermogen van een kind om te weten dat objecten blijven bestaan, ook al kunnen ze niet langer worden gezien of gehoord. Als je ooit een spelletje "kiekeboe" hebt gespeeld met een heel jong kind, dan begrijp je waarschijnlijk hoe dit werkt.
Wanneer een voorwerp aan het zicht wordt onttrokken, raken baby's onder een bepaalde leeftijd vaak van streek dat het voorwerp verdwenen is. Dit komt omdat ze te jong zijn om te begrijpen dat het object blijft bestaan, ook al kan het niet worden gezien.
De theorie van Piaget
Het concept van objectpermanentie speelt een belangrijke rol in de theorie van cognitieve ontwikkeling gecreëerd door psycholoog Jean Piaget.
In de sensomotorische ontwikkelingsfase, een periode die duurt van de geboorte tot ongeveer de leeftijd van twee, suggereerde Piaget dat kinderen de wereld begrijpen door hun motorische vermogens zoals aanraking, zicht, smaak en beweging.
Tijdens de vroege kinderjaren zijn baby's extreem egocentrisch. Ze hebben geen idee dat de wereld los van hun gezichtspunt en ervaring bestaat.
Om te begrijpen dat objecten blijven bestaan, zelfs als ze onzichtbaar zijn, moeten baby's eerst een mentale representatie van het object ontwikkelen.
Schema's
Piaget noemde deze mentale beelden schema's. Een schema is een categorie van kennis over iets in de wereld. Een baby kan bijvoorbeeld een voedingsschema hebben, dat tijdens de vroege kinderjaren een fles of borst zal zijn.
Naarmate het kind ouder wordt en meer ervaringen heeft, zullen hun schema's zich vermenigvuldigen en veel complexer worden. Door de processen van assimilatie en accommodatie ontwikkelen kinderen nieuwe mentale categorieën, breiden ze hun bestaande categorieën uit en veranderen ze zelfs hun huidige schema's volledig.
Tekenen van objectduurzaamheid
Om te bepalen of objectduurzaamheid aanwezig was, liet Piaget een speeltje aan een baby zien voordat hij het verborg of weghaalde. In één versie van zijn experiment verborg Piaget een stuk speelgoed onder een deken en observeerde hij of het kind naar het object zou zoeken.
Sommige baby's zouden verward of overstuur lijken door het verlies, terwijl andere baby's in plaats daarvan naar het object zouden zoeken. Piaget geloofde dat de kinderen die van streek waren dat het speelgoed weg was, het begrip van objectduurzaamheid niet begrepen, terwijl degenen die naar het speelgoed zochten deze ontwikkelingsmijlpaal hadden bereikt.
In de experimenten van Piaget gebeurde dit meestal rond de leeftijd van 8 tot 9 maanden.
Een gevolg van de ontwikkeling van objectpermanentie is het ontstaan van verlatingsangst. Als baby's eenmaal weten dat voorwerpen en mensen blijven bestaan als ze niet meer in het zicht zijn, raken ze vaak van streek als ouders en verzorgers niet meer zichtbaar zijn.
Gelukkig is deze angst meestal tijdelijk en verdwijnt meestal op de leeftijd van 3. In sommige gevallen kan verlatingsangst echter ernstiger en hardnekkiger worden.
Hoe objectpermanentie zich ontwikkelt
Piaget suggereerde dat er zes substadia zijn die optreden tijdens de sensomotorische ontwikkelingsfase, waaronder:
Geboorte tot 1 maand: reflexen
Tijdens het vroegste deel van de sensomotorische fase zijn reflexen de belangrijkste manier waarop baby's de wereld begrijpen en verkennen. Reflexieve reacties zoals wroeten, zuigen en schrikken zijn de manier waarop het kind omgaat met zijn of haar omgeving.
1 tot 4 maanden: ontwikkeling van nieuwe schema's
Vervolgens leiden primaire circulaire reacties tot de vorming van nieuwe schema's. Een baby kan per ongeluk op zijn duim zuigen en beseffen dat het leuk is. Hij zal dan de handeling herhalen omdat hij het plezierig vindt.
4 tot 8 maanden: opzettelijke acties
Rond de leeftijd van 4 tot 8 maanden beginnen baby's veel meer aandacht te besteden aan de wereld om hen heen. Ze zullen zelfs acties uitvoeren om een reactie te creëren. Piaget noemde deze secundaire circulaire reacties.
8 tot 12 maanden: meer verkenning
Tussen 8 en 12 maanden worden opzettelijke acties veel duidelijker. Baby's zullen speelgoed schudden om geluiden te produceren en hun reacties op de omgeving worden meer samenhangend en gecoördineerd.
12 tot 18 maanden: vallen en opstaan
Tertiaire circulaire reacties verschijnen tijdens de vijfde fase. Deze omvatten vallen en opstaan, en baby's kunnen acties gaan uitvoeren om de aandacht van anderen te krijgen.
18 tot 24 maanden: objectpermanentie komt naar voren
Piaget geloofde dat het figuratieve denken begint te ontstaan tussen 18 en 24 maanden. Op dit punt kunnen kinderen mentale representaties van objecten vormen. Omdat ze zich symbolisch dingen kunnen voorstellen die niet kunnen worden gezien, zijn ze nu in staat objectduurzaamheid te begrijpen.
Onderzoek
Hoewel de theorie van Piaget enorm invloedrijk was en vandaag de dag nog steeds erg populair is, is er ook kritiek op ontstaan. Onderzoek naar objectduurzaamheid heeft ook enkele conclusies van Piaget in twijfel getrokken.
Een van de belangrijkste punten van kritiek op het werk van Piaget is dat hij vaak de capaciteiten van kinderen onderschatte. Kinderen zijn mogelijk op jongere leeftijd tot meer in staat dan Piaget oorspronkelijk suggereerde.
Onderzoekers hebben kunnen aantonen dat met signalen, kinderen vanaf 4 maanden kunnen begrijpen dat objecten blijven bestaan, ook al zijn ze onzichtbaar of niet gehoord.
Andere onderzoekers hebben alternatieve verklaringen gesuggereerd waarom baby's niet op zoek gaan naar verborgen speelgoed. Zeer jonge kinderen hebben misschien gewoon niet de fysieke coördinatie die nodig is om naar het item te zoeken. In andere gevallen hebben baby's misschien geen interesse in het vinden van het verborgen object.
Objectduurzaamheid bevorderen
Interactie met en spelen met uw kind is een van de beste manieren om belangrijke vaardigheden zoals objectduurzaamheid te helpen ontwikkelen. Eenvoudige spelletjes en spel kunnen uw kind de mogelijkheid geven om vaardigheden te oefenen en de wereld om hen heen te verkennen. Enkele dingen die u zou kunnen doen om deze vaardigheid te ondersteunen, zijn onder meer:
- Kiekeboe: Dit klassieke, eenvoudige spel is een snelle en gemakkelijke manier om uw kind te vermaken. U kunt het spel spelen door uw eigen gezicht te bedekken of het speelgoed van uw kind achter een ander voorwerp te verbergen. Nadat je het speelgoed hebt verstopt, vraag je waar het is voordat je het onthult.
- Objecten verbergen: Neem een paar speelgoedjes van uw kind en verberg ze op plaatsen waar uw kind gemakkelijk bij kan. Dit kan inhouden dat je ze achter een ander speeltje plaatst of ze onder een deken of kussen stopt. Moedig uw kind vervolgens aan om naar de items te zoeken.
Een woord van Verywell
De opkomst van objectpermanentie is een belangrijke ontwikkelingsmijlpaal en marker van cognitieve ontwikkeling bij kinderen. Hoewel oorspronkelijk werd aangenomen dat dit later tijdens de sensomotorische ontwikkelingsfase plaatsvond, begrijpen onderzoekers nu dat baby's veel eerder in hun leven in staat zijn om deze prestatie te leveren.
Het is echter belangrijk om te onthouden dat alle kinderen zich in verschillende snelheden ontwikkelen. Als u zich zorgen maakt over het begrip van objectduurzaamheid van uw kind of als u zich andere zorgen maakt over een ontwikkelingsmijlpaal, neem dan contact op met de arts van uw kind. In veel gevallen kunnen vroege interventie en behandeling tot betere resultaten leiden.
