Aanpassing is het vermogen om je aan te passen aan nieuwe informatie en ervaringen. Leren is in wezen aanpassen aan onze voortdurend veranderende omgeving. Door aanpassing zijn we in staat om nieuw gedrag aan te nemen dat ons in staat stelt om te gaan met veranderingen.
De twintigste-eeuwse Zwitserse psycholoog en genetisch epistemoloog Jean Piaget's theorie van cognitieve ontwikkeling schetste vier stadia die kinderen doorlopen. Deze stadia omvatten sensomotorisch (0 tot 2 jaar oud), preoperationeel (2 tot 7 jaar oud), concreet operationeel (7 tot 12 jaar oud) en formeel operationeel (12 jaar en ouder). variëren.
Volgens de theorie van Piaget was aanpassing een van de belangrijke processen die de cognitieve ontwikkeling sturen. Het aanpassingsproces zelf kan op twee manieren plaatsvinden: door assimilatie en accommodatie.
Piaget's schema's en leren
Schema's zijn cognitieve of mentale structuren die worden gevormd op basis van ervaringen uit het verleden. Het concept werd in 1932 bedacht door Frederic Bartlett en Piaget nam de term op in zijn theorie van cognitieve ontwikkeling.
Mensen gebruiken deze mentale categorieën voor informatie om de wereld om hen heen te helpen begrijpen. Schema's zijn van invloed op het vormgeven van hoe iemand nieuwe informatie opneemt en maken het gemakkelijker om te organiseren. Schema's kunnen dus een belangrijke rol spelen bij het leren.
Een voorbeeld van hoe een schema in het echte leven zou werken, is een kind dat een hond ziet en leert wat het is. De volgende keer dat een kind een hond ziet, kan het zijn bestaande schema gebruiken om het te identificeren.
Aanpassing is een schema dat beschrijft hoe mensen nieuwe informatie leren en begrijpen. Hier zullen we de twee manieren bekijken waarop dit kan gebeuren, volgens de theorie van Piaget, en hoe ze in meer detail rechtstreeks verband houden met het schema.
Aanpassing door assimilatie
Bij assimilatie nemen mensen informatie van de buitenwereld op en zetten deze om in hun bestaande ideeën en concepten. Wanneer u nieuwe informatie tegenkomt, kan deze soms gemakkelijk worden opgenomen in een bestaand schema.
Zie dit als het hebben van een mentale database. Wanneer informatie in een bestaande categorie past, kan deze snel en eenvoudig worden opgenomen in de database.
Dit proces werkt echter niet altijd perfect, vooral niet tijdens de vroege kinderjaren. Hier is een klassiek voorbeeld: stel je voor dat een heel klein kind voor het eerst een hond ziet. Als het kind al weet wat een kat is, maar geen hond, kan het aannemen dat het een kat is. Het past tenslotte in hun bestaande schema voor katten, omdat ze allebei klein en harig zijn en vier poten hebben.
Het corrigeren van deze fout vindt plaats via het volgende aanpassingsproces dat accommodatie wordt genoemd.
Aanpassing door accommodatie
In accommodatie verwerken mensen nieuwe informatie door hun mentale representaties aan te passen aan die nieuwe informatie. Wanneer mensen informatie tegenkomen die volledig nieuw is of die hun bestaande ideeën uitdaagt, moeten ze vaak een nieuw schema vormen om de informatie te accommoderen of hun bestaande mentale categorieën wijzigen.
Dit lijkt veel op proberen om informatie aan een computerdatabase toe te voegen om te ontdekken dat er geen reeds bestaande categorie is die bij de gegevens past. Om het in de database op te nemen, moet u een geheel nieuw veld maken of een bestaand veld wijzigen.
Het is niet verrassend dat het accommodatieproces veel moeilijker is dan het assimilatieproces. Mensen hebben vaak weerstand tegen het veranderen van hun schema's, vooral als het gaat om het veranderen van een diepgewortelde overtuiging.
Het kind in het vorige voorbeeld dat aanvankelijk dacht dat een hond een kat was, zou belangrijke verschillen tussen de twee dieren kunnen opmerken. De een blaft terwijl de ander miauwt. De een speelt graag terwijl de ander de hele dag wil slapen. Na een tijdje zal het kind de nieuwe informatie aanpassen door een nieuw schema voor honden te maken en tegelijkertijd het bestaande schema voor katten te wijzigen.
Aanpassing in cognitieve ontwikkeling
Het aanpassingsproces is een cruciaal onderdeel van de cognitieve ontwikkeling. Volgens de theorie van Piaget bevordert dit proces de groei door elk van de vier ontwikkelingsstadia.
Schema's blijven in de loop van de tijd veranderen als mensen nieuwe dingen ervaren. Door de adaptieve processen van assimilatie en accommodatie zijn mensen in staat nieuwe informatie tot zich te nemen, nieuwe ideeën te vormen of bestaande te veranderen, en nieuw gedrag aan te nemen waardoor ze beter voorbereid zijn om met de wereld om hen heen om te gaan.
Jean Piaget's leven en bijdragen aan de psychologie
